نتیجه گیری و منابع استفاده شده در مبحث رشد عاطفي کودکان دبستاني

نتیجه :

با در نظر گرفتن این که رشد و تحول یک جریان دایمی است و چگونگی رشد و عکس العمل ما در مراحل رشد اجتماعی کودک در زمان حاضر پایه و اساس رشد و شکوفایی وجود او را در آینده تشکیل می دهد و نیز از آنجایی که رشد کاری ظریف و پیچیده که همزمان در ابعاد مختلف شخصیت انسان صورت می پذیرد و آثار و نشانه های آن در جنبه های بدنی، ذهنی، عاطفی و اجتماعی ظاهر می گردد، ناگزیر هستیم که در هر دوره از رشد کودک حداکثر کوشش خود را برای شناخت تمامی ویژگی ها، تبیین همه نیازها و حسن تامین آنها صرف کنیم.

تذکر این نکته نیز بسیار مهم است که بسیاری از والدین در جریان رشد و تحول کودکان و نوجوانان، عمدتا به رشد جسمانی توجه دارند و دیگر جنبه ها را مورد غفلت قرار می دهند یا آن گونه که بایسته و شایسته است، به آن نمی پردازند. پس شایسته است که طی مراحل رشد کودک به همه جنبه های رشدی آنچه از نظر جسمی، عاطفی، (اجتماعی) و ذهنی کودک توجه شود.

منابع :
1- بيلر، رابرت(1373): کاربرد روانشناسي در آموزش، جلد اول، ترجمه پروين کديور، چاپ چهارم، نشر دانشگاهي: تهران.

2- سيف، سوسن و همکاران(1377): روانشناسي رشد(1)، چاپ هشتم، سمت: تهران.

3- شعاري نژاد، علي اکبر(1381): روانشناسي رشد(1)، چاپ ششم، پيام نور: تهران.

4- شفيعآبادي، عبداله(1379): مباني روانشناسي رشد، چاپ نهم، انتشارات چهر: تهران.

5- شفيعآبادي، عبداله(1379): راهنمايي و مشاوره کودک، چاپ هشتم، سمت: تهران.

6- عباسي، عبداله(1368): آموزش و پرورش قبل از دبستان، جزوه شماره 30، دفتر همکاري حوزه و دانشگاه.

7- پورعليرضا توتکله، علي(1383): «نقش خانواده در رشد عاطفي کودک» مجله اطلاعات علمي، شماره 306، ص59-58.

+ نوشته شده در یکشنبه پانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۲ساعت توسط افشین سبزواری |